这是一个特殊的考试。在2006年军事学院高质量外语课程教学竞赛中，经过两天的激烈竞争，空军雷达学院基础雷达教学研究办公室28岁的女硕士教师高丽丽展示了她的力量和风格，征服了评委和观众，并获得了一等奖。

　　激活课堂的兴趣教学方法。

　　高丽丽清楚地记得四年前新老师第一次试讲的尴尬经历。看着讲台下的评委，她很紧张。讲座不到10分钟就卡住了，脸红了。

　　命运似乎喜欢取笑她，尴尬的事情接踵而至。有一次，她被邀请到当地大学做四级讲座。在课程进行到一半之前，教室里几乎没有人。原因是内容是空的，不接近学生的学习现实。去麦城的两次经历真的让高丽丽大吃一惊。她伤心地哭了。

　　经过反思，她及时调整了心态，很快就开始工作了。为了提高她的心理素质，她邀请学生担任评委，并在业余时间在课堂上反复练习。为了使教学内容新颖生动，她采用了形象教学，强调课堂互动，最终在新教师的岗位考核中取得了优异的成绩。

　　在通常的教学中，她致力于学习教学方法，结合大学分级教学和军事学生的特点，大胆运用情境任务教学方法，以任务为核心，锻炼学生的听力和听力能力，提高学生的实际语言使用水平。为了激发学生的学习热情，她还推出了一种感兴趣的教学方法。通过课前演讲、角色表演、英语辩论、英语游戏等活动，英语故事、英语典故等解释穿插在课堂上，使枯燥的英语学习生动活泼。她扎实的基本教学技能、灵活的教学方法、直观、生动的教学手段激活了三英尺的平台，为她参加全军教学竞赛奠定了基础。

　　重点教学基本功。

　　张翔校长经常说，让年轻人站在三英尺的平台上。针对少数年轻教师成名、注重教学竞赛、忽视平时基本教学技能实践的现象，学院每年举办年轻教师基本技能教学竞赛，从普通课堂随机抽查中选拔初级教师。谁是英雄，谁是英雄。与三英尺平台相比，伪装的马是赛马，这使得高丽丽和其他千里马在医院的一线教学战场上脱颖而出。

　　过去，教学监督是通过对学院领导和专家组的检查和听力来评估教师的。被抽查的老师提前知道抽查时间，通过了一个很好的考试，但在平时的教学中不能有大厅的色彩。

　　如何把一个本质变成一个大的颜色？学院积极完善教学监督制度，聘请学生信息联系人，及时反馈教学信息和教学中存在的问题，使学生在管理中享有发言权和监督权。学生参与教学管理后，教师的教学责任感显著提高，教学质量稳步提高。教师的想法已经完全改变了：在过去，他们总是担心学生的基础薄弱，基础薄弱，上级抽样考试，考试失败，但现在他们期待着上级抽样考试和机会。

　　医院政委张学义对此有着深刻的理解：只有从更广阔的视野和更广阔的范围审视自己，我们才能知道自己的教学质量如何，是否满足军事信息建设的需要，才能获得发展的动力。

　　根据一份调查报告，自去年以来，学院青年教师的优秀教学率比前几年高出8个百分点。高丽丽等一大批年轻教师脱颖而出，成为空军大学一线教学的骨干。