首先，虚拟现实学习环境为学生在模拟现实环境中学习知识和技能提供了接近现实的雷达教学援助，提高了知识呈现的情境和直觉；其次，虚拟现实技术可以为学生提供丰富多样的个性化学习环境和实践“因需施教”最后，虚拟现实学习环境融合了游戏化的特点，“寓学于乐”，提高生学习的内在动机。目前，美国有150多所大学SecondLife为教学和研究营造虚拟环境。

　　系统构建功能

　　1.跟踪显示功能

　　头盔式显示现了天气雷达的三维虚拟场景，学生可以使用交互式手柄和跟踪装置VR漫游，在漫游的过程中了解装备的构成结构，达到身临其境的整体装备和系统感官认识。

　　2.操作训练功能

　　基于三维模拟雷达装备的虚拟场景，学生通过互动手柄进行沉浸式训练。

　　3.故障排除训练功能

　　基于VR外围设备进行各种故障维护培训，包括三个阶段的模拟：故障现象、故障维护和故障恢复。学生在虚拟场景中使用交互式手柄进行故障诊断和故障排除（简称故障排除）。故障包括雷达的每个子系统。

　　4.维持训练功能

　　基于VR外围仪器仪表的使用和维护过程培训，主要进行性能测试模拟(电阻测量、电压测量和波形测量等)。

　　5.VR管理控制功能

　　实现人员信息管理、登录控制和任务分配，并能实现培训过程的启动和停止以及学生操作监控。